Snuipp Maroc

Réunion de concertation SCAC, Syndicats, Parents d'élèves.

Compte rendu de la réunion de concertation SCAC – syndicats – parents d’élèves.

1 Avenir du réseau

En cinq ans, le nombre d’élèves a augmenté de 1000 sur le réseau AEFE du Maroc, soit la taille d’un gros établissement supplémentaire. Les nouveaux arrivants sont, majoritairement, des enfants français. L’AEFE ne souhaitant pas étendre son dispositif au Maroc, le nombre de divisions est resté pratiquement constant en cinq ans. Maintenant, le système explose malgré le développement de l’OSUI. Les parents français préfèrent la qualité et les tarifs pratiqués à l’AEFE (30% moins chers). L’effet pervers serait que les établissements de l’agence recrutent essentiellement des français, l’OSUI s’occupant des élèves marocains, c’est déjà le cas à Marrakech. Les autorités marocaines n’en veulent pas et demandent qu’un pourcentage important d’enfants marocains reste accueilli dans nos établissements.

Si le SCAC reconnaît que la rentrée prochaine ne pourra pas se faire avec le dispositif actuel, aussi étrange que cela puisse paraître, aucune décision définitive n’était encore prise le 14 février sur l’avenir du réseau au Maroc. Cela ne présage rien de bon, il est probable que l’AEFE retarde le plus possible l’annonce des mauvaises nouvelles. Voici les éléments d’information qui nous ont été apportés.

Kénitra : fermeture d’une classe du primaire transférée à Mohammédia.

Agadir, le SCAC étudie 3 hypothèses :

• Le collège Gauguin reste en l’état, hypothèse hautement improbable.

• Translation complète de Gauguin à l’OSUI avec une convention garantissant le statut des enseignants.

• Translation uniquement de la partie collège à l’OSUI toujours avec convention. Cette hypothèse serait la plus probable

Marrakech, on reste dans le flou mais on s’achemine vers un partage OSUI AEFE encore à définir.

Casablanca, 3 divisions supplémentaires devraient ouvrir dans le primaire, à l’école Renan (bien sur sans création de poste titulaire, donc recours au recrutement local). Cette demande doit encore être validée par l’agence.

L’OSUI devrait continuer à étendre son dispositif, mais les propositions sont floues.

2. Expérimentation de l’anglais

Elle devrait être généralisée, en sixième, à la rentrée 2006 à l’ensemble des collèges. L’anglais devrait aussi être introduit, à titre expérimental, dans quelques écoles en CM2. Bien évidemment tout cela se fera sans aucun moyen supplémentaire, donc recours accru une nouvelle fois au recrutement local, soit trois équivalent temps plein.

3 Frais de scolarité

L’agence, toujours désargentée, augmente la pression financière sur les établissements. Au 1^er janvier 2006, la totalité de l’ISVL sera prise en charge par les établissements. Le taux de participation de l’agence dans la rémunération de certaines catégories de résidents devrait diminuer. Par conséquent, les écolages vont encore augmenter de 5% à la prochaine rentrée.

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